Curso nivel C1 en la UNED (Universidad Nacional a Distancia de Mérida)
Taller "What is project-based Learning (PBL)", realizado pr Trinity College of London en Mérida.
BBC radio.
TED TALKS online.
-En lo que se refiere a la competencia digital:
BLOG de aula con diferentes actividades para las que he utilizado diferentes herramientas, entre otras QUIZLET, GOOGLE Doc, Formularios, Presentaciones, YouTube,...
Antes de ir nos enviaron un cuestionariopara saber sobre nuestros conocimientos y experiencia previos en relación con el curso.
Lo primero que hicimos, una vez decidido dónde ibamos a realizar los cursos, fue buscar información sobre LEEDS.
YouTube nuestro destino. Este fue el video que nos enseñó a través de los ojos de otras personas QUÉ íbamos a ver y visitar.
A partir de aquí empezamos a tener cada vez más curiosidad.
Yo sabía dónde estaba LEEDS porque tenía programado desde el 3 de julio hasta el 25 asistir a un curso en Manchester con un grupo de adolescentes, algunos extremeños.
Además necesitábamos un mapa de la ciudad para indicar los lugares que más nos interesaban a nuestra llegada:
Cuál sería la parada del autobús 757 más próxima al alojamiento.
Distancia desde la residencia a la escuela para saber el tiempo que necesitabamos para llegar por la mañana.
Estos dos lugares eran los que nos urgían saber. Leeds al norte de Inglaterra
Los iconos azules y naranja corresponden a los principales lugares del primer día.
Pero...No sabíamos nada ni de la ciudad, ni de su población... El equipo de documentación se puso manos a la obra.
LEEDSes una ciudad y un importante centro metropolitano enWest Yorkshire, en la zona norte
Una vez supimos que nuestro proyecto - "Desarrollo de las competencias linguística y digital en un entorno cultural europeo" - había sido aprobado, empezamos a desarrollar las actividades previas a la movilidad.
A un mes de terminar el curso había que darse prisa, pues la movilidad 1 tenía que hacerse
durante el verano.
Nos pusimos en marcha cada uno con su papel asignado.
1.- Búsqueda de los cursos: Para ello utilizamos la plataformaSchool Education Gateway que pertenece al programa Erasmus+
Ofrece al personal docente y no docente tanto destinos como estancias de acompañamiento y observación en el extranjero
.
Búsqueda de aliados para centros y organizaciones de educación de toda Europa con el fin de realizar proyectos conjuntos.
Como teníamos muy claro qué cursos teníamos que realizar, encontramos en dicha plataforma una
escuela en Leeds que nos ofrecía lo que necesitábamos.
ENGLISH MATTERSse encarga de organizar cursos, entre otros, para profesores que lleven a cabo un Erasmus.
Dos fueron los cursos elegidos:
- ICT for teaching (realizado por Lola Seda, tutora entonces de 3º)
- English for teacher (A2-B1)(realizado por Ana Gracia, tutora de 4 años)
El 30 de mayo ya habíamos cerrado nuestra asistencia, hecho que quedaba reflejado con el pago de las tasas del curso.
2.- Alojamiento
Después de mirar distintos lugares, decidimos quedarnos en una residencia "Liberty Living in Leeds"
3.- Viaje
El vuelo había que reservarlo lo antes posible porque, como todos sabemos, los precios suben constantemente.
Había que coordinar cómo ir hasta el aeropuerto y a cuál ir.
Al final, para que todo cuadrara, elegimos El aeropuerto de Málaga.
Pero... ¿cómo llegar?
Extremadura carece de buenas comunicaciones por lo que decidimos ir en coche propio.
Esto también implicaba buscar el parking adecuado y lo más próximo al aeropuerto.
El vuelo lo realizamos con Ryanair , compañía low cost, el día 13 de junio.
También había que saber cómo trasladarnos desde el aeropuerto de Leeds hasta la residencia, pues con más trabajo nos pusimos en marcha. Finalmente un autobús local era la mejor opción, o más bien, la más barata (Autobús Flying Tiger 757)
